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城步县希望小学2013—2017年发展规划
来源:本站原创 作者:网站管理 点击数:[585] 更新时间:2015年01月12日 字体:【

城步县希望小学2013—2017年发展规划

 
一、指导思想 
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指南,深入贯彻落实科学发展观,认真领会党的十八大精神,顺应课程改革的时代要求,抓住机遇,深化改革,踏实工作,为建设教育强县做出积极贡献。
二、办学理念
弘扬“为学生一生的幸福奠基”的办学理念;发扬“团结协作、无私奉献、拼搏进取”的希望精神,秉承“自强求实”的校风、“敬业严谨”的教风和“勤奋博采”的学风,深入实施素质教育,深化基础教育课程改革,把学校办成师生和谐发展的乐园和具有健康的精神生态环境与时代精神的家园。
三、发展目标 
2013年,要把希望小学办成我县管理规范的一流小学。到2015年,力争把我校办成我县教育高质、管理高效、特色鲜明的现代化的最好的小学。到2017年,在教育思想、管理机制、课堂教学、教育科研等方面有新的突破,为社会提供优质的教育资源和教育服务,成为邵阳市有影响力的小学。
具体目标:
    1.学生整体素质日益提高   希望的学生个个志向高远、勤奋好学、思维活跃、心理健康、善于合作、勇于竞争。
    2.教师整体结构不断优化   希望的教师人人理念领先、关爱学生、治学严谨、专业发展、乐于奉献、敢于创新。
    3.干部整体管理得到提升   希望的领导班子管理规范、廉洁公正、业务精湛、作风民主、善于学习、勇于改革。
    4.办学整体水平长足发展   希望的教育教学质量更上新台阶,力争五年内发展成为城步县最好的小学和邵阳市有影响力的小学。
四、2013年至2017年希望小学的核心工作
针对我校现有的办学基础条件,考虑学校未来自身发展的需求,学校决定在2013-2017年五年间大力抓好以下几个重点工程的建设工作。
(一)校园环境与文化建设工程
出于学校面积不大等原因,我们在校园建设上力求实现校园精品化,为教育教学创造良好的物质基础和育人环境,做到以环境的高雅促进人的高贵,在美的氛围中推进善的教育。
基本思想:“学校的一切为学生的发展而存在。”
1.规模预期
目前,我校有普教班31个,学前班2个。根据我校的地理位置以及我县教育发展的趋势来看,今后几年中,我校仍将保持在一个较大规模的水平上,预计在两年后我校班级总数将达到36个左右。为此,今后几年我们将继续做好优质师资的选调工作及后勤保障等相关工作,以满足学校规模发展的切实需要。
2.基建计划
目前,我们已建好了第一栋教学楼。到2013年上半年,要建好综合楼(科教楼和第二栋教学楼),下半年建好礼堂、食堂、运动场。到2014年,建好围墙、新校门,届时,一个全新的希望小学将呈现在我们面前。
3.硬件配套
在落实基建计划的同时,学校将启动各项硬件设施的配套工程。将精心设计图书室、校史陈列室、学生食堂以及音乐、美术、科技等专用教室和其他功能室的布局与装修;要建好并逐步提升校园网的技术设备与指标,使学校的物质文化形态形成一定规模,上一个层次。
4.内涵提升
在今后的五年中,我们将按照校园文化建设总体要求,致力于建设“四大”校园,力求在细微处见教育的真功夫。
(1)数字校园。要建好并逐步提升校园网的技术设备与指标。要逐年增加学校在信息化建设上的投入,实现学校管理电子化、教学手段信息化、教育资源系列化,初步建成数字化学校。
(2)快乐校园。今后五年,我们将在校园建设上力求体现出快乐校园所特有的活力、生机和激情,要建立艺术节、体育节、学科活动节、读书节、科技节,开展好阳光体育活动,成立并充实田径队、健美操队、合唱队、舞蹈队、文学社等队伍力量,让校园生活更加充实、鲜活,成为育人的“圣地”。
(3)文化校园。今后五年,我们将逐步在校园常规建设上体现文化气息。从“上下课的铃声”、“班级布置”、“艺术长廊”入手,于细微处体现人文精神和校园文化特质,做到“花木有声,墙壁说话”,使学生随处“聆听”到先贤哲人的谆谆教导,在这一文化氛围中增加内涵、提升品位、充实思想。
(4)思想校园。不断利用各类媒介进行归纳总结,扩大学校的知名度和美誉度。在条件允许的情况下,收集、整理、编订出版《希望小学管理章程》、《希望小学教育教学随笔集》、《希望小学师生作品集》等等。
(二)课堂教学改革工程
总体来讲,近几年希望小学的办学质量处于平稳的上升态势,办学成绩的取得主要靠的是全体希望人自强不息的奋斗精神、高度的事业心和责任感。但在当前教育改革的形势下,我们必须在转变观念的基础上,实现“科学+汗水+时间”的新型工作模式,大力推行课堂教学改革。
基本思想:“变传统的‘讲堂’为‘学堂’,变‘课堂’为‘练堂’。”
1.加强集体备课
(1)实行行政领导下各年级各学科备课组蹲点制度,督促、指导、观摩各备课组集体备课活动。必要时,各备课组要利用寒暑假进行集中备课,根据《希望小学教学常规要求》,提前完成部分备课任务和校本作业的编纂工作。
(2)集体备课必须做到“一二三四”,即“一突出”(突出先学,采取多种方法让学生自主学习)、“二分析”(分析教材、分析学生)、“三精选”(精选教学手段、教学方法、巩固练习)、“四结合”(集体与个人结合、教法与学法结合、传知与培能结合、教师活动与学生活动结合)。特别是要强化问题的设计意识,要以问题带动教学,增强“教”与“学”的交互性,以期达到师生互动。
(3)集中全体教师的智慧和才能,备出真实有效的学案。设计学案要考虑:一节课学生学什么,要“定目标”。为确保实现目标,训练哪些习题,要 “定习题”(含例题)。用什么方法、程序组织学习,要“定方法”。为培养学生良好的总结习惯,要“总结”。用“三定一总结”的备课思想可以指导教师更合理地设计学案。
2.探索课堂教学模式
(1)建立希望小学课堂教学改革视导小组,每个学期开展1-2次的教学视导。包括教学常规的普查、推门听课等,了解最真实的课堂情况,通过研究、分析、诊断,提出优化建议。教导主任(教导副主任)每学期分散推门听课不少于30节,校长、副校长不少于20节,其他中层干部不少于15节。
(2)教导处、教研组要积极采取有的放矢的措施,如“同课异构”法、“同课持续改进法”、天天公开课、每天点课等,比较、切磋、打磨,优化课堂教学,逐步形成富有个人教学风格相对成熟的课堂。
(3)五年中,以试点学科充当改革的排头兵,以点带面,逐步建立“面向全体,分层施教;精讲精练,师生和谐”的课堂教学模式,逐步形成“少讲比多讲好,精讲更好;多练比少练好,精练更好;合作比单干好,同心更好”的课堂教学共识。教学中,坚持不放弃一个学生(相信学生),充分发挥学生在课堂的主体地位(加强互动),针对不同层次学生进行分层次课堂训练和课外辅导(知识落实),最终实现课堂教学的目标和要求。归根结底就是要解放教师的体力,锤炼教师的脑力、发展教师的能力。
3.研制适合学情的教学资源库
建设我校特色资料,优化学生练习。充分发挥各学科教师的作用,提高自编资料的比例,在试用中不断修改完善,五年内形成学校较为成熟的教辅资料。每学期,采取以奖代补的方式推动各备课组的集体备课和校本化作业。
4.全面提高教学质量。
到2015年,小学毕业班质量检测、肄业班抽考等综合评估分在同类学校保持较大优势。到2017年,学生的综合素质在同类学校保持较大优势。
(三)学校德育无痕工程
德育工作是学校教育的“固本强基工程”。我们要积极创新德育形式,以“两操”(感恩操、课间操)为抓手,开展感恩教育、养成教育、诚信教育活动。同时,积极推行封闭式管理。未来五年,我们将不断完善“多渠道的心理教育、多形式的班团队活动、多功能的班级值周制度、多效应的激励机制”的“四多”德育体系,加强学校德育工作实效性研究,重视学生心理素质的培养,促进学生良好行为规范的形成。
基本思想:“千教万教教人求真,千学万学学做真人
1.树立德育理念:牢固树立“每天进步一点点,进步就是一百分”的德育理念,做到“五个坚持”,即坚持“全面发展”、坚持“以人为本”、坚持“实践体验”、坚持“潜移默化”、坚持“全员育人”。
2.构建德育课程新体系。
(1)主题班会系列化课程:分年级确立活动目标、活动主题。
(2)主题活动系列化课程:德育常规工作(每月主题教育活动)。
(3)心理健康教育课程:开设心理健康辅导讲座,开通心理健康热线,关注心理问题学生,培养优良心理品质,在全校师生中形成用心理的观点看待问题的意识。
(4)校本课程:充分利用我校、我县的爱国主义教育、民族特色等方面的素材,开发校本德育课程,五年内形成系统讲义。
3.丰富德育内容。
(1)养成教育:以“两操”(课间操、感恩操)为抓手、以“三大习惯”(品行习惯、生活习惯、学习习惯)为切入口,培养学生具有良好的道德品质、现代人的文明礼仪和良好的学习习惯。
(2)感恩教育:围绕“感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会”永恒主题,深化我校感恩教育内容和形式,总结我校感恩教育的成功经验。
(3)实践教育:坚持“实践育人”“活动育人”,有效地激活学生的内驱力和道德需求,从他律到自律,从自律到自育,实现品德内化,达到人格自我发展、自我完善的境界。
4.完善德育工作机制:
(1)构建全员德育机制,健全德育考核制度和德育导师制度,把德育工作落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上,建立“齐抓共管”的格局,以德育促教学,创建文明和谐校园。
(2)建立校外教育网络,完善家校联系制度。办好家长学校,拓宽警民共建、社民共建文明学校工作新渠道。
(3)开展安全教育活动和培训,落实学校假日和季节安全管理及教育,从空间和时间角度建立安全文明有序校园。
(四)教师队伍建设工程
当以人为本的科学发展观得到全面确立后,教师发展成为学校内涵发展的关键,发展教师成为学校管理的首要任务。
基本思想:“教师是学校的第一资源和第一品牌。”
1.干部队伍建设
现有的学校行政班子熟悉教育,团结协作,工作负责。但年龄结构不尽合理,领导职数也过多。拟于2015年前后,配合县教育局调整、充实学校领导班子。同时,进一步明确职能分工,做好后备干部的培养工作,努力把优秀人才选拔到合适的领导岗位上去。
2.师资队伍建设
今后五年,我们将从以下三方面入手,着力打造一支思想过硬、业务拔尖、能力居前的师资队伍。
(1)重视师德规范教育。制定《希望小学教职工行为规范》等规章制度,加大学习和考核执行力度。定期评选希望小学师德标兵,开展师德经验交流会,大力弘扬正气,形成教书育人、爱岗敬业的良好氛围。
(2)重视业务技能提高。努力使“青年教师汇报课、骨干教师观摩课、党员教师示范课、教学改革研讨课”和“教师基本功比赛、‘十分钟’片断赛”等活动经常化、制度化。必要时,对青年教师采取“过关制”的方法,如“演讲关”、“书写关”、“教案关”、“科研关”等,为精品课打下基础。下大力气抓好希望小学教师队伍建设的“青蓝工程”和“名师工程”,争取到2017年前后,使我校国家级骨干教师、省级骨干教师、县级骨干教师、教坛新秀等在各学科中都有相当的比例。
(3)重视培训进修。学校决定在每年开展正常的继续教育的同时,加大教师对外交流、培训学习的力度。牢固树立“学习是最好的福利,提高是最大的报酬”的培训理念,保证教师学习、培训的经费不少于公用经费总额的5%,为教师骨干培训、校本培训提供坚实的物质保障。同时,鼓励教师在职学习提高,逐步实现从关注学历的进修提高到素质和能力的提高的转变,激励教师专业化发展。
(4)关心教职工生活。一是从政治上关心,在党员发展上,始终把教师放在首位,每年吸收1-3名优秀教师加入党组织;二是从生活上关心,落实好教工福利待遇,帮助教师解决实际困难。
 总之,通过上述努力,使我校教师都成长为有思想的教育实践者,有能力的教材开发者,有风尚的团队合作者,有魅力的教学实施者。
五、保障措施
   1.加强领导。为了保证规划的顺利实施并且达到既定目标,学校成立以校长为组长、党政工教师代表参加的领导小组,负责方案的制定、宣传和实施。领导小组学期(年)初公布实施计划,学期(年)末总结完成情况。
2.制定措施。为了保证计划具体落实到位,必须有较完善的制度措施配套,学校以及各部门要根据规划、校情拿出可行的具体措施,同时要明确责任和具体执行人员,做到齐心协力达目标。
3.监督到位。规划的实施,不仅需要领导的认真谋划操作,更需要全体教职工的积极参与、支持,其中监督就是最好的支持方式,要对《规划》全过程(计划、执行、完成情况)监督,发现问题或有更好的办法应积极献计献策,做到上下同心奔目标。
4.考评跟上。为充分调动各部门工作积极性,领导小组要加大检查与考核力度,对完成预定任务的部门给予奖励,没有完成的提出批评并限期纠正,做到一切行动为目标。
一位未来学家曾经这样说,未来不是我们要去的地方,而是我们要创造的地方。通向未来之路不是找的,而是走出来的,走出这些道路的过程既改变着走出这些道路的人,又改变着目的地。建设“我县最好的小学和我市有影响力的小学”是历史赋予我们的崇高使命,是一次崛起的机遇和挑战。我们相信,有光荣和梦想伴随的希望人,纵有艰难和险阻,在教育改革的大道上也能如履平川,勇往直前!
城步县希望小学
2012年11月16日
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