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希望小学2015年师德师风建设活动实施方案
来源:本站原创 作者:段文华 点击数:[786] 更新时间:2015年06月05日 字体:【

 希望小学2015年师德师风建设活动
实施方案 

为进一步规范我校教师的教育教学行为,提高广大教职员工的职业道德水平,激励广大教师为人师表,教书育人,根据县委、县政府《关于进一步加强作风建设的补充规定》《城步苗族自治县教师队伍管理规定》、《城步苗族自治县中小学教师师德规范“八要八不准”》、《城步苗族自治县教师违反职业道德规范暂行处理办法》及县教育局《2015年师德师风建设活动实施方案》,现结合我校工作实际特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大精神和十八届四中全会精神为指导,以提高教师的职业道德和职业素养为目的,以办人民满意的学校、做人民满意的教师为核心,以规范教师的行为和培养爱岗敬业精神为重点,坚持“为学生一生的幸福奠基”的办学理念,为实现我校的“一三五目标”而努力奋斗!
二、活动主题    
正师德、扬师威。
三、活动内容
(一)认真践行师德
1、依法执教。不以任何理由、任何方式阻碍教育教学活动,不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。
2、为人师表。在课堂上不使用通讯工具,不吸烟,不向学生传播不健康的思想和歪理邪说。工作期间不参与与教学无关的活动。不参与赌博、封建迷信等活动。
3、爱岗敬业。认真实施教育教学工作的每一个环节,认真备课、批改作业、辅导学生。转化学困生有计划,实施过程有记录,效果明显。
4、关爱学生。平等对待每一个学生,不损害学生的人格尊严。关注学生的全面发展,不单纯以考试成绩评价学生。关注学生安全,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生。不讽刺、挖苦、歧视以及恶意透露学生的个人隐私。不体罚或变相体罚学生,不侵害学生的身心健康。
5、严谨治学。树立终身学习理念,不断提高自身师德修养和教育教学水平。熟练掌握本学段学科知识,教学方法科学,教学手段合理,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,教学效果良好。不弄虚作假,不抄袭剽窃他人学术、教研成果。
6、团结协作。顾全大局,主动为学校排忧解难,树立服从意识,服从组织工作安排。正确处理教师之间的关系,关心、尊重同事,不说有损团结的话,不做有损团结的事。
7、尊重家长。加强与学生家长的联系,共同探讨教育孩子的方法。不指责、训斥家长,尊重和平等对待每一位学生家长。
8、廉洁从教。不向学生及家长索要钱物,不搞“学钱交易”。不向学生乱收费,不得推荐或变相推荐教辅资料及学习用品。不在评优评先等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿选。不搞有偿家教、有偿补课,不在校外社会培训机构兼职、兼课,不以获取利益为目的的介绍、强制学生接受家教或到培训机构培训,不向外地介绍生源和买卖生源。
(二)加强作风建设
每周组织一次教职工政治理论和法律法规学习,有计划地组织开展师德教育专题研讨、经验交流、师德反思活。引领全体教师认真贯彻中央、省市县关于加强干部工作作风密切联系群众的相关规定。认真践行城步县教育系统《中小学教师队伍管理规定》,坚决执行“希望小学关于进一步加强作风建设的规定”和“希望小学关于禁止在职教师从事有偿家教家养行为的规定”。教师每年初向学校写出师德师风承诺书,年末写出自查报告,自觉规范师德行为。
(三)落实师德责任
进一步落实学校领导联系教师责任制。学校与教师签订责任书。要完善师德师风建设责任制,学校班子成员要明确所负责对象,明确职责,要经常深入到联系对象中去,确保所联系对象无违反教师职业道德规范的言行。
(四)强化监督考评
建立学校、教师、学生、家长共同参与的师德监督考评机制,教师每学期结束后要向校长递交一份师德师风自查报告。学校今年将在全校评选出3名校级优秀班主任、3名校级师德师风标兵,从中各推选一位到县参评。同时,加大师德师风年度考核结果运用力度,坚持把师德师风考核结果作为教师年度考核、绩效工资分配、职称晋升、评先评优的重要依据。
师德师风档案是教师业务档案的重要组成部分,学校要如实记录教师在师德师风方面取得的成绩与违反职业道德的表现,记载情况要与教师本人见面,确保记载内容的客观与全面。
四、实施步骤
(一)学习动员阶段(2015年6月)
1、召开动员大会,明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求。
2、结合我校实际,制定切实可行的具体实施方案,成立领导小组。利用校园广播、简报、橱窗、标语等载体营造舆论,形成浓厚氛围。
3、组织全体教职员工认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《事业单位人事管理条例》(国务院令第652号)、教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、湖南省《关于印发〈关于加强师德师风建设的若干意见〉的通知》湘教发[2014]52号、县委、县政府《关于进一步加强作风建设的补充规定》(城委[2015]7号)、《城步苗族自治县教师队伍管理规定》、《城步苗族自治县中小学教师师德规范“八要八不准”》、城教字{2015}25号和26号两文件,以及我校的《两规定》和《方案》。坚持正面教育与警示教育相结合,集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合,增强学习教育的针对性和实效性。学习教育要求全员参加,每位教职员工的资源网中都要有活动专用的学习版块,认真做好电子学习笔记2万字以上,撰写3500字以上心得体会。心得体会文章要密切结合教育教学实际,结合讲政治讲规矩,服务意识、大局意识,切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的资源网中个人空间联在一起,学习笔记、心得体会在教师个人空间随时可查到。
4、要在广大教师中广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。一要开展学习师德师风先进典型活动,观看有关师德典型的影像资料。二要开展师德师风警示教育活动。三要组织教师开展师德师风建设心得、体会撰写活动。以“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等为主题完成1—3篇心得或体会,总字数不得少于3500个。
(二)查摆问题阶段(2015年6月—9月)
 1、个人查摆。学校要组织全体教职工对照《师德规范》和《“八要八不准”》,县教育局《师德师风建设的若干规定》,在找准自己存在的差距和不足的基础上,提出切实可行的改进措施和方法,写出自我剖析材料,装入教师个人师德档案。自我剖析材料要结合各自实际,重点查摆以下11个方面的问题:①讲政治、讲规矩方面,有无大局意识,服从意识,是否服从县委、政府的重大决策部署和中心工作,县里重点项目建设是否不支持、不配合,有无组织非法活动,非法上访等。②遵纪守法方面:有无法制观念弱化,执教行为不规范,在网上乱发贴、跟贴,散布有损师德和教育形象的言论,把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。③爱岗敬业方面:有无不按时备课、课堂教学效果差,不批改作业、不辅导学生,擅自停课、缺课、调课,违反工作纪律,拒不服从学校工作安排等问题。④爱护学生方面:是否按照爱心育人“五个一”要求,即了解每一个学生(主动、全面、立体地了解每一个学生,密切关注并及时摸清学生的思想脉搏,以做到教育学生有的放矢);相信每一个学生(要用发展的眼光看待学生,用期待的眼光鼓励学生);尊重每一个学生(尊重学生的差异、尊重学生的特长、尊重学生的人格、尊重学生的权利);关爱每一个学生(爱心育人,把爱的阳光洒向每一个学生,不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,不体罚或变相体罚学生);教好每一个学生(面向每一个学生,面向学生的每一个方面,用教育的爱心和老师的智慧去教育转化学生,不让一个学生掉队)。⑤教书育人方面:有无加重学生课业负担,导致学生厌学,管理学生简单、粗暴,教育学生不讲究方法等问题。⑥为人师表方面:有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作,与家长沟通不主动、不及时,违规从事第二职业,向学生推销资料,乱收费、乱补课、调人情座位等问题。有无歧视、冷落、殴打、辱骂、恐吓、罚站、忽视、冷淡孩子的教育问题和其他影响恶劣的行为。⑦遵守社会公德方面:有无赌博、酗酒、违反社会公德的现象。⑧终身学习方面:有无终身学习的理念,是否参加“国培”、“省培”、“市培”等学习培训并按时完成任务,有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。⑨工作激情方面:有无缺乏爱岗敬业精神,工作没有激情,不热爱教育事业,出工不出力,晋升职称以后,上进心和工作劲头明显不足等问题。⑩廉洁自律方面:有无作风涣散,纪律松弛,迟到早退,有令不行,有禁不止,校园吸烟,课堂内接打电话,上班期间上网聊天、玩游戏,热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结,传谣、造谣,以个人好恶评判他人,甚至搞人身攻击等方面问题。11教师形象方面:有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为等问题。
2、学校查摆。学校要坚持开门搞查摆的原则,通过意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、公布监督举报电话等多种形式,广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议,找准学校和教师个人存在的问题,并寻找存在问题的原因,进行深刻反思,制定整改措施。主要突出五个方面:第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题;第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题;第三要突出影响教师整体形象,损害学校声誉的难点问题;第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题;第五要关注教师的心理健康问题,通过多种形式帮助教师学会自我疏导,保持心理平衡。
 3、开展民主评议。积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动。对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议;召开全体教师评议会议,每位教师作师德师风自我剖析,领导对教师的自我剖析材料评价,对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励,对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评,学校利用期中召开每班家长会和学生会对学校管理和该班教师师德师风进行评议和测评,对学校评议不满意率达20%以上的,此次师德师风活动不能通过,要推倒重来,对教师评议不满意率达20%以上,将扣除该教师年终奖励性工资2%。
 (三)整改提高阶段(2015年10月—11月)
1、承诺践诺。对在查摆中存在的问题,属于集体的,学校要制定整改方案,提出解决办法和整改目标;属于教师个人的,教师本人要写出整改意见,规划今后努力的方向。学校和教师个人都要向学生、家长及社会各界公开进行承诺。承诺的主要内容是:忠诚事业、关爱学生、精心执教、廉洁自律等。年底结束时,学校要对教师履行承诺情况进行专项考核,并将考核结果予以公示。
2、建立师德档案。包括个人政治荣誉证明材料、师德学习方案、师德学习材料、学习笔记、师德自查报告、整改方案、师德论文、师德教育总结以及社会师德评议结果、师德奖惩材料等。师德档案不仅作为教师待遇的确定标准,同时也作为教师各项荣誉评选和教师职务评聘以及教师绩效考核重要依据。
3、形成师德公约。通过大讨论,大整改,召开教职工大会讨论,形成共识,制定出符合我校实际的师德公约。建立长效机制,奖惩并用,出现问题,及时处理。
(四)总结表彰阶段(2015年12月)
  1、学校将全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题,写出活动总结,制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风教育实施方案。
 2、学校将对照相关《规范》,通过教育实践检验教师师德水准,开展评比活动,形成学习先进、赶超先进的良好氛围。
  
3、大力表彰师德师风建设先进典型。学校师德师风建设活动领导小组对全体教工进行综合考评,确定校级优秀班主任和师德标兵,并进行表彰。同时,认真审核推荐县级优秀班主任和师德标兵的相关材料。
六、保障措施 
 1、统一思想,提高认识。教师是立校之本,师德是教育之魂。充分认识开展师德建设活动的重要意义,切实增强做好师德师风建设工作的紧迫感和责任感。
 2、加强领导,形成合力。为加强师德师风建设活动的组织领导,成立希望小学师德师风建设活动领导小组,校支部书记、校长肖建国同志任组长,副书记、副校长易能志同志任副组长,校班子成员为成员,领导小组下设办公室,段文华同志兼任办公室主任,具体负责本校师德师风建设活动的组织、协调和指导工作,了解各阶段的活动情况及社会各界的反馈情况,及时向领导小组汇报。易能志同志是本校师德师风建设的第一责任人,要亲自抓好师德师风建设工作。
3、落实措施,健全机制。学校结合实际制定本单位教职工师德师风考评细则,把师德师风建设纳入教师目标管理考核。将师德师风考评结果作为教师职称晋升、评先选优和绩效工资分配的重要依据。 
4、精心组织,务求实效。学校将师德师风建设工作落到实处,采取学生评价、家长反馈、座谈了解等多种形式,征求多方面对学校师德师风建设的意见。制定学校与家长定期联系制度,及时听取家长意见。师德考评小组还应吸收家长和社会各界代表参加,接受社会监督,并将家长和社会各界的意见作为评估教师师德师风建设工作的重要依据。 
5、落实责任,严格追究。每查实一起严重的师德师风违规问题的,将严格按《事业单位人事管理条例》(国务院令第652号)和教育局《关于进一步加强师德师风建设的若干规定》处理。
6、创新载体,注重效果。学校把师德建设寓于形式多样的各种活动中,让广大教师在丰富多彩的师德师风教育活动中接受教育。全面运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,科学利用我校人人有手提电脑和“三通两平台”的优质资源,用新颖的活动载体吸引教师,提高广大教师参与活动的积极性和主动性,突出正面引导和激励,使教职工的思想有所触动、素养有所提升,从而为更好地教书育人提供动力支撑和有力保障。学校领导虚心听取广大教师和社会各界对师德师风建设的意见和建议,及时化解矛盾,破解热点问题,让师德师风建设工作在希望小学开花结果。
 城步苗族自治县希望小学

2015年6月2日
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